Aqui os presentamos el video - tutorial sobre como moverse por la página intercultural www.carei.es

                                                                        CAREI

Estrategias para fomentar actitudes interculturales positivas en el aula

Estrategias para fomentar valores positivos desde el profesorado hacia el alumnado ante el contacto con otras culturas inmigrantes en nuestro país.

                      www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Diversid/Webquest/gloria.pdf

Dinámica de presentación

Una sencilla actividad que nos puede ser útil para entrar en contacto con el nuevo alumno y que se este vaya  integrando con el resto de niños:


El juego de los nombres

Objetivos:  
Aprender los nombres de todos/as.
Participantes:  
Los alumnos/as de la clase y el tutor/a.
Actividades:
Aprender los nombres de todos/as y conocer alguna característica de cada uno/a.
Desarrollo:  
El animador/a empezará comunicando a través de gestos su nombre y su manera de ser o algo significativo que le guste (por ejemplo: tocar la guitarra, leer el periódico, dormir…). Cuando cualquiera del grupo se dé cuenta de qué está hablando, lo tendrá que decir en voz alta. Posteriormente, ese/a que lo ha adivinado o la persona de al lado dirá su nombre y hará un  gesto. Además, dirá también el nombre de la persona anterior. Todos/as los/as miembros del grupo continuarán hasta terminar toda la ronda.
En la segunda parte del juego el animador/a repetirá el gesto hecho por otro participante. Los/as demás tendrán que adivinar el nombre de la persona que ha hecho al principio ese gesto. A continuación, será el turno de la persona que ha sido imitada, que repite el gesto hecho por otro/a delante del grupo.
Tercera parte para terminar el juego: el animador/a mencionará el nombre de un/a componente del grupo y los/as demás harán el gesto correspondiente. Después le tocará al/la mencionado/a continuar con el juego y así…hasta pasar todos/as.

Enlaces de interés para la traducción e interpretación

Como recursos útiles para el profesorado de los centros, os dejamos un par de enlaces en los cuales podréis  encontrar uno con vocabulario básico en muchos idiomas que os puede ser útil para la comunicación tanto con el alumno extranjero como con los padres y unas pruebas de evaluación en varios idiomas también de materias básicas como lengua y matemáticas.


En este enlace puedes acceder a:

Vocabulario básico en 80 lenguas

Página que permite obtener un vocabulario básico bilingüe de 80 idiomas (árabe, chino, ruso, rumano...) podemos encontrar una serie de mini diccionarios bilingües que nos permitirán conocer y hasta escuchar palabras y expresiones básicas en casi cualquier idioma del mundo. En algunos casos permite escuchar cómo se pronuncia

Princhando en este enlace puedes acceder a diferentes pruebas de lengua y matemáticas en varios idiomas

Pruebas de evaluación incial

Protocolo actuación familia-escuela

Os dejamos un enlace de interés en el cual tanto profesores, como familias extranjeras de nueva incorporación a un centro pueden utilizar de guía para la acogida y llegada al centro.

Guia de acogida

Propuesta de actividad sobre interculturalidad

A continuacion os dejamos un enlace para acercar a los niños a la inmigracion, evitar el racista e inculcar la tolerancia.

                                                       Video y metodología de trabajo

El porque del video

Hoy en día el ámbito educativo puede calificarse como multicultural y consideramos esencial transmitir a los más pequeños valores universales tales como la igualdad y el respeto a la diferencia. Y no sólo el respeto, sino ir un poco más allá y considerar la diferencia como una oportunidad de crecimiento personal.
Con el vídeo “El entorno de tu hij@, un colegio, 5 continentes” proponemos acercar la realidad del alumnado en un entorno multicultural con el objetivo último de difundirlo y trabajar con él, facilitando así la integración a todos los niveles e incidiendo sobre aspectos como la empatía, la cooperación o la compresión del fenómeno migratorio de cara a prevenir futuros comportamientos racistas o discriminatorios.
Enseñar a niños y niñas de diferentes nacionalidades, culturas u orígenes étnicos a convivir en un espacio común y con una actitud de respeto y tolerancia hacia la el otro.

Objetivos pedagógicos 

• Comprender, desde la propia experiencia, cómo y por qué surge el fenómeno migratorio y cuáles son las principales consecuencias de la diversidad cultural.
• Desarrollar entre el alumnado las siguientes habilidades sociales y de comunicación: empatía, comunicación y asertividad. 
• Incidir en los aspectos positivos derivados de la diversidad cultural en el aula.
• Potenciar la cohesión grupo-clase, desarrollando el sentimiento de pertenencia, la comunicación y la libertad de expresión. 
• Reflexionar acerca de los estereotipos y prejuicios en relación con el fenómeno migratorio.
• Facilitar al profesorado una herramienta para fomentar la convivencia intercultural. 

Propuesta de temas a trabajar 

El Fenómeno migratorio
La Empatía
Prejuicios y estereotipos
Aspectos positivos y negativos de la multiculturalidad

Propuesta de cuestiones a trabajar en el aula

¿Cuántos niños aparecen en el vídeo?
¿De qué países son?
¿Qué cosas tenéis en común con ellos?
Buscad 3 cosas buenas o positivas de convivir en clase con niños y niñas de otros países.
¿Cómo os habéis sentido al ver el vídeo?

Como moverse por www.eleuterioquintanilla.com